お絵かきプログラム開発演習とは、 慶応義塾大学SFCの「オブジェクト指向プログラミング」および千葉商科大学の プログラミング１の授業の初回などで行われている、「プログラミングとは何か？」を学生に考えさせるための、コンピュータを使わないプログラミング演習です。

平成１７年度，１８年度　文部科学省　現代的教育ニーズ取組支援プログラム

本取組は、産学連携によるプロジェクト実践型の情報技術者育成教育を行なうものです。 ３，４名の大学学部学生がプロジェクトを結成し、「人に使ってもらえるソフトウェア」を半年間かけて開発します。 このプロジェクトに、企業の若手技術者（または大学院生）がプロジェクト・マネージャーとして参加し、 学生と一緒に活動し、技術指導をしてもらいます。 これらのプロジェクトを通した大学と産業界の対話によって、学生と産業界双方に信頼され、 双方にメリットのある高等教育の場とカリキュラムの整備をすることが本取組の最終目標です。

平成１７年度　経済産業省　ITクラフトマンシッププロジェクト

パーソナルコンピュータの父アランケイが開発したSqueak上に、大岩研で開発した日本語プログラミング言語「言霊」 　　を搭載して、初心者のためのプログラミング教育環境を開発するプロジェクトです。 中学生〜大学生向けのテキストも開発し、実験が行ないます。

慶應義塾大学・上智大学で行われている英語の授業を支援するシステムを作成しました．

個々人が自分の価値判断に基づいて選んでいける種類と数の揃った Reading Library の中から，各自が気にいった本を借り出し，自分のペースで自由に読み進めます．読了後，IRC の参加メンバーに向けて，自分のお気に入りの本について，その魅力，その本への愛を語った読書感想文をIRCに投稿します．その投稿に対して他のメンバーたちがコメントを付け合うことで，他のメンバーの次の本選びのきっかけへとつながり，将来にわたって読まれ読書案内として利用されていきます．IRCシステムはこのような読書を通じたコミュニケーションを支えるシステムです．

藤沢市教育委員会が，藤沢市民のみなさんに，生涯学習の一環として提供しているパソコン教室です．

2002年より，毎年2月と6月に実施しており，大岩研究室ではカリキュラムの作成と実際の講座運営を担当しました．

主に年配者を対象としており，2日間の講習で，マウス操作やウィンドウ操作といった基本的なことからワープロソフトや簡単なインターネット利用まで習得することを目指しています．

2001年度より慶應義塾大学SFCの新入生情報技術入門基礎科目である「情報処理」のカリキュラム・教材開発を行ってきました．Webサイトを企画・設計・実装し評価するというプロセスを通じて，必要となる情報スキルを学んでいくというカリキュラムです．

　日本語プログラミング言語『言霊』は正しく表記された日本語を用いて、 JavaVM上で動作するプログラムを作成できる言語です。日本語をプログラミング 言語として用いると、文法事項について学ぶ必要が無いため、プログラム作成に 集中できます。今までプログラム言語と無縁だった人にも容易にプログラム作成 が可能となり、その為コンピュータと人間の関係が大きく変わる可能性があります。

　日本語プログラミング言語『言霊』は現在簡単な日本語を用いた言語仕様とそ のコンパイラが完成しており、これからはより複雑かつ自然な日本語プログラミ ング言語と発展させていく予定です。

本研究は、 「計算機を使うことによって『本』を越える」ということを第一の目標としています。
すなわち、計算機を含む情報系を、情報処理装置ではなく、ひとつのメディアとして捉え、その上に、ある仮説に基づいて、『本』を収容するという方法をとります。
これらを通して計算機上において、「書物と読書の新しいあり方を探る」というのが本研究の目的です。