• 「情報教育」に対する明確なビジョンがあって、自分の価値観を持っている人
  • （研究会で）実際のプロデュース作業や議論を行いながら次第に養っていく

• 「情報教育」プロデュースの作業が実際に行える人
  ※ 各段階（企画・設計・実践・評価）を確実に行う能力がある人
  • （研究会で）実際のプロデュース作業を体験して、能力を磨いていく

これらの2つの柱は、お互いが密接に結びついて成立しています。それぞれが両立してこそ、本当に「優秀な」プロデューサーといえるでしょう。

ですから、プロデューサーと言っても、椅子に座って偉そうなことを言っているだけでは勤まりません。実際に「情報教育」を１から作るためには様々な役割を務めなければいけません。

プロデューサーはこうした役割を全てこなさなければいけません。大変な作業ですが、学期の終わりにはあなたがプロデューサーとして作り上げたオリジナルの「情報教育」が完成します。

プロデュースが順調に進めば、研究会の枠を飛び出し、SFCで授業として開講したり、学外の講習として開催したり、あなたが作った「情報教育」をより多くの人に提供する事も夢ではありません。

履修者の人数と題材にもよりますが、数名のグループを組み、プロジェクト形式で作業を行ってもらう予定です。

履修前からこれらの能力を前提として求めているというわけではなく、これらは一人前のプロデューサーとして成長した履修後に、得られると思われる能力です。

これらの能力を伸ばす近道は実際にそれぞれの作業を経験することです。上にあげた能力のうちに座学だけで得られる能力は１つもないでしょう。

研究会でプロデューサーとなって、こうした作業を何回も経験する事でこれらの能力は実践力を伴って身に付けることができると思います。

決まった形式はありません。各プロジェクトの作業段階によって動的に変化します。

例えば、

■前半：「情報教育」の企画と設計を行う
■中盤と後半：授業（パイロットテスト）を行いながら、改善していく

■レビューや議論への貢献度と積極性
■プロデュースした「情報教育」の完成度

を総合的に評価します。

大岩研究室ではプロジェクトとして以下のようなものがあります。
プロジェクトによっては現在も進行中のものもありますので、研究会で養った能力を生かして是非参加してください。

サマースクール：
夏休みを利用して小学生にパソコンの操作を楽しみながら教えます．大岩教授の顔に落書きをしながらマウスの操作を覚えたり，しりとりをしながらキーボードのタッチタイピングの練習をしたり，楽しみながら覚えて，パソコンを好きになってもらうことができました．

新人研修カリキュラム開発プロジェクト：
ソフトウエア開発会社であるエクサの新人研修において，オブジェクト指向プログラミングを教えるカリキュラムを開発しています．同社には優秀なプログラマがいるものの，初心者に対してどのように教えるかについては彼らは素人なのです．まさに，教える内容の専門家が教える方法で困っているのです．これらの問題を解決するため，インストラクショナルデザインを活用して教育をプロデュースしています．

enTrance ：
今の大学の教育環境システムに不満はありませんか？講義が期待していた内容と違ってがっかりしたことはありませんか？enTranceでは，大学の教育環境を改善するためのシステムを提案，構築しています．詳しく知りたい人は，是非ホームページを見てください．

御所見パソコン教室プロジェクト ：
SFCの近くの御所見中学校において，主に年配者を対象としたパソコン教室を行いました．パソコンへの入力のマスターを軸にし，ソリティアと言うゲームを使いながらマウス操作に慣れてもらったり，タイピングの練習をしたりしました．入力に慣れてからは各自オリジナルの名刺やはがきを作成して楽しんでもらいました．

情報処理教育プロジェクト：
SFCにおける情報処理教育（情報処理，プログラミング）をよりよいものにしていくために，授業カリキュラムや教材開発を行っています．実際にSFCの授業を作り変えていきませんか？興味のある方は，川村（t99290mk@sfc.keio.ac.jp）までご連絡ください．