佐藤:お疲れ様でした。
川村:研究会2もメッセージを伝える部分は1時間以内ですし…（長引くのは実習時間だからねぇ）
川村:それ以上やるとだれますね
川村:授業のメッセージは1時間で伝わるものでないと・・・
川村:あややのPPTにもあるけれど
まっちゃん:学習目標が減っている
まっちゃん:WSをもう少し使わないと伝わらないかな？
児玉:あ、ごめんなさいミスメッセージでした
児玉:ｎ
川村:＝＝＝＝[サブゼミ開始 by あやや 18:24]＝＝＝＝
川村:サブゼミもこれを使って突っ込むのかな？
川村:＝＝＝＝[情報処理発表終了 18:11]
川村:というか今のだとBccのメリットがわかんない
嶋田:いや、一般説明です
川村:CcとBccの違いって重要？
嶋田:「メーリングリスト」という言葉は分からないですね (汗
吉川:だから、少しの差違はフォローできるかな、と。
渡辺:メールには間違いないけどね＞吉川
吉川:携帯にしても、メールには変わらないかなと思います
嶋田:(通話に比べて)お金がかからない
嶋田:携帯での通話と、メールを比較した場合にもあてはまるかと
渡辺:お金かかってますしね＞携帯のメール
嶋田:携帯電話の通話とメール
川村:だとしたら「お金がかからない」とかはピンと来ないね
渡辺:でも、携帯電話のメールってちょっと特殊だと思いますよ
嶋田:はい
高橋:携帯電話のメール使用経験を前提とする、と言いましたよね？
嶋田:そうですね、使っている人に聞いてしまったので...
杉浦:これをいきなり言われても分からない気がします。
杉浦:ですよねー。
川村:今出てきている例って「そこそこ」使っている人の話だと思う
嶋田:使ったことが無い人、もしくは使い始めた人です。
川村:使ったことある人？
川村:電子メールを使ったことのない人？
川村:この授業ってどういう人を前提にしているのかな？
渡辺:時間かかって申し訳ございません（反省
嶋田:授業時間の半分程度と考えました。
杉浦:情報処理班の人>何分くらいを予定して設計しましたか？
川村:＝＝＝＝[情報処理 発表開始 17:35]＝＝＝＝
嶋田:←チャットを担当します
川村:＝＝＝＝[CRC発表終了 17:33]＝＝＝＝
杉浦:今回はかなり本質的な議論ができたのでは？
吉川:そうですね、プログラムに通じるものがかなりありますね。
杉浦:タートルを知ってる人ならタートルで書いてもいいかも
吉川:毎回の様子を撮影しておりましたので、合わせると４時間以上になります。
吉川:すみません。ビデオは鋭意編集中です
川村:＝＝＝＝[CRCワークショップ開始 16:42]＝＝＝＝
川村:それが実感できるような手を動かす作業を考えるのが難しい
川村:コンピュータでやっていることとその意味のリンクは大事だね＞CRC
二宮:うん、大事ですね。裏面の項目。
杉浦:裏面に項目が増えましたので、忘れずに書いてください！
杉浦:裏面に項目が増えましたので、忘れずに書いてください！
杉浦:裏面に項目が増えましたので、忘れずに書いてください！
杉浦:裏面に項目が増えましたので、忘れずに書いてください！
杉浦:間違えた・・・
二宮:あっ、ビデオ見たい！！
杉浦:■学習デザイン
杉浦:裏面に項目が増えましたので、忘れずに書いてください！
川村:ビデオが見たいのだが・・・
嶋田:入りました
二宮:先週ちょっとありましたよね。おもしろかった！
杉浦:評価シートに関して、
川村:そういえば杉浦の教育実習報告会はどうなってるんだろう・・・
二宮:ワークショップお楽しみに★
吉川:入りました。二宮さん、楽しみにしてます。
川村:＝＝＝＝[CRC発表開始16:36]＝＝＝＝
二宮:ありがとう（泣）
神代:あやや、がんばれ〜
佐藤:はーい。
二宮:がんばりましょう！！
二宮:大変うれしいです。ありがとうございます。
二宮:入りました。みなさんサブゼミ参加してくださるとのことで
川村:＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
川村:2003年6月30日　研究プロジェクト１